CEVB, auteur sur Comment est votre Blanquer ?

M. est autiste. Il n’a droit qu’à 5 heures d’AVS par semaine car elle est mutualisée entre lui, 2 élèves de CP et un collégien. M. avait droit à 18 heures d’AVS l’an passé, cette deuxième année en grande section, sans son aide, sans sa présence rassurante, il est sous pression, il a 6 ans, il se tord les mains de stress, n’arrive pas à jouer en récréation avec les autres, recommence à se balancer pour évacuer le trop plein d’émotions. Personne ne peut lui proposer d’aller respirer deux minutes dans la cour comme avant. Quand j’entends sur les médias que notre ministre se félicite pour l’accueil, les moyens mis en œuvre pour les enfants en inclusion j’ai envie de pleurer.

Professeur des écoles dans les Bouches-du-Rhône

On est trop bonnes poires en école primaire : pas de journée banalisée pour mettre en place le nouveau protocole sanitaire, ni de temps de concertation pour rendre hommage à Samuel Paty (enfin pas sur notre temps de travail). Résultat : conseil des maîtres en visio le samedi matin des vacances, et beaucoup de stress pour cette rentrée… Trop c’est trop !

E., Remplaçante en école primaire dans l’Ille-et-Vilaine

Au moment de faire l’appel, il manque 8 élèves. La classe m’apprend qu’il y a parmi eux un cas positif et les autres sont cas contact. Je suis une personne à risque et personne n’avait jugé bon de m’avertir. La classe ne sera pas fermée, bien sûr. Ah, et les fameux masques pour les personnes à risque, je n’en ai jamais vu la couleur !

P.R., Enseignant dans la Loire.

Dans mon lycée, on demande aux élèves de « ramener un chiffon pour nettoyer leur zone de travail ». Allez, un petit coup de chiffon, une fenêtre ouverte et ça suffit… Qui a dit que ce virus était redoutable, franchement ?

Enseignante en lycée, Hauts-de-France

Triste et douloureuse rentrée. Concertation de 8h à 10h30. Hommage bâclé. Protocole difficile à mettre en place. Le problème du brassage va compliquer le travail des profs, mais il sera appliqué quand même! Absence de nouveaux masques non toxiques. Ni gel, ni spray en plus dans ma salle.

C., Professeur en collège, Hérault

Pas de masques dans mon école aujourd’hui. L’inspection n’en a pas reçu et m’a dit de reprendre ceux de septembre. Je croyais qu’ils étaient retirés parce que toxiques ?

M.

Hier, je préviens que les cours commenceront à 10h. Les parents étaient déjà au courant via les médias alors que nous n’avions rien d’officiel. Je recevais déjà des mails de parents me demandant comment cela allait se passer. Aujourd’hui, je vais devoir finalement dire que la rentrée se déroule normalement. Je ne sais pas vous, mais j’ai l’impression de passer pour une conne. Je vais encore me ridiculiser tout ça car nous sommes dirigés par des incompétents.

L.

On doit retransmettre le cours en direct si le “débit est suffisant” : pour consulter un simple dico en ligne ça rame sévère mais un cours vidéo en direct ça va passer crème. C’est pas de chance ça fait 3 ans qu’on demande d’augmenter la bande passante, mais ils ont dû le faire pendant ces vacances.

P.

Il va falloir « constituer des groupes ne regroupant (sic) pas la totalité des élèves » : cool, des effectifs réduits ! « Il pourrait être envisagé de s’affranchir du raisonnement par classe / division, et de prévoir par exemple qu’un enseignant prenne en charge l’enseignement en distanciel sur une discipline donnée, potentiellement avec des effectifs plus importants que ceux d’une division » : un cours en visio avec 30 élèves c’est déjà facile, alors avec 60…

P.

Il faut « optimiser l’agencement des classes » : je crois que le temps de pousser les murs est arrivé, je ne vois pas d’autres solutions dans 30 m2. Au moins en période de crise ça fera du boulot pour les entreprises de maçonnerie.

P.